[1] From: "David L. Gants" <dgants@english.uga.edu> (155)
Subject: BOOK ANNOUNCEMENT: Modeling and Simulating
Conversations
[2] From: David Green <david@ninch.org> (109)
Subject: White House Announces $30 million grants for Digital
Library for Education
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Date: Fri, 29 Jan 1999 22:32:33 +0000
From: "David L. Gants" <dgants@english.uga.edu>
Subject: BOOK ANNOUNCEMENT: Modeling and Simulating Conversations
>> From: Bernard Moulin <bernard.moulin@ift.ulaval.ca>
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Nos sinc=E8res excuses, si vous recevez plusieurs copies de ce message
Merci de diffuser ce message aux personnes de votre entourage qui
pourraient =EAtre int=E9ress=E9es par cette annonce
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Annonce de la parution au printemps 1999 du livre
ANALYSE ET SIMULATION DE CONVERSATIONS: DE LA TH=C9ORIE DES ACTES DE DISC=
OURS AUX SYSTEMES MULTIAGENTS
Textes rassembl=E9s par B. Moulin, S. Delisle et B. Chaib-draa
Vous pouvez b=E9n=E9ficier d'un tarif sp=E9cial jusqu'au 28 f=E9vrier 199=
9
Le livre est imprim=E9 par la maison d'=E9dition L'Interdisciplinaire de =
Lyon
en France. Il doit para=EEtre au printemps de 1999. L'=E9diteur vous offr=
e un
tarif sp=E9cial de lancement de 185 Francs Fran=E7ais (ou 53 $ canadiens)=
sous
la forme d'un bulletin de souscription =E0 renvoyer avec votre paiement a=
vant
le 28 f=E9vrier 1999. En retour l'=E9diteur vous enverra le nombre d'ouvr=
ages
que vous aurez command=E9s d=E8s la parution du livre au printemps 1999.
Si vous ne tirez pas parti de cette offre sp=E9ciale et que vous d=E9cidi=
ez
plus tard d'acheter le livre, il vous en co=FBtera 250 FF (ou 73 $
canadiens), prix grand public.
Alors si l'ouvrage vous int=E9resse, n'h=E9sitez pas! Commandez le tout d=
e suite!
Pour plus de renseignements sur l'ouvrage (dont en particulier les r=E9su=
m=E9s
des chapitres, l'affiliation des auteurs, les modalit=E9s de souscription=
) et
le moyen de l'obtenir, consulter la page web :
http://www.ift.ulaval.ca/~moulin/an.liv.conv.html
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PRESENTATION GENERALE DU LIVRE
Ce livre est une contribution faite au vaste champ de recherche et
d'applications potentielles qui couvre les conversations entre personnes =
et
entre machines et les interactions entre agents logiciels. Une contributi=
on
d'un groupe multidisciplinaire de France et du Qu=E9bec rassemblant des
sp=E9cialistes en philosophie du langage, en psychologie, en informatique
linguistique et en intelligence artificielle. Voici une pr=E9sentation
succinte de son contenu.
Chapitre 1 : Analyse et mod=E9lisation des discours: des conversations
humaines aux interactions entre agents logiciels
B. Moulin, S. Delisle et B. Chaib-draa pr=E9sentent une revue de litt=E9r=
ature
des principales recherches sur les conversations qui ont =E9t=E9 r=E9alis=
=E9es en
philosophie du langage en sociologie, en intelligence artificielle et en
linguistique informatique. Ils tracent des voies possibles d'int=E9gratio=
n de
ces recherches et de leurs impacts potentiels sur la technologie des agen=
ts
logiciels.
Chapitre 2 : La Structure logique des dialogues intelligents
D. Vanderveken propose un mod=E8le qui est une contribution aux fondement=
s de
la logique du discours gr=E2ce =E0 l'analyse de la structure logique et d=
es
conditions de succ=E8s des conversations que les locuteurs humains sont
capables de tenir en vertu de leur comp=E9tence linguistique. L'auteur
pr=E9sente notamment une typologie logique des conversations =E0 but disc=
ursif
et d=E9finit r=E9cursivement l'ensemble des types possibles de telles
conversations.
Chapitre 3 : Les niveaux d'analyse des ph=E9nom=E8nes communicationnels:
S=E9mantique, pragmatique et prax=E9ologie
D. Vernant discute de trois niveaux d'analyse des ph=E9nom=E8nes
communicationnels: s=E9mantique, pragmatique, prax=E9ologique. Il propose=
une
approche interactionnelle fond=E9e sur une mod=E9lisation projective des =
formes
=E9l=E9mentaires d'interaction, ainsi qu'une analyse prax=E9ologique des
transactions extra-langagi=E8res qui donnent sens et finalit=E9 aux
interactions discursives.
Chapitre 4 : Vers un mod=E8le des interactions langagi=E8res
A. Nicolle et V. Saint-Dizier De Almeida d=E9veloppent une approche
pragmatique et dialogique des interactions langagi=E8res bas=E9e sur la n=
otion
de valeur interlocutoire- valeur r=E9sultant d'un travail interpr=E9tatif=
- qui
a fait l'objet d'un consensus. L'objectif est de concevoir un agent
logiciel capable de g=E9rer une interaction verbale avec un humain, =E0 l=
a
mani=E8re d'un humain
Chapitre 5 : Une approche multi-agent pour la mod=E9lisation de conversat=
ions
entre agents artificiels
D. Rousseau et B. Moulin proposent une approche multi-agents pour la
mod=E9lisation de conversations entre des agents dot=E9s de capacit=E9s d=
e
compr=E9hension, de raisonnement sur les =E9tats mentaux, de planificatio=
n et
d'ex=E9cution d'actions non-linguistiques et d'actes de communication. Il=
s
proposent un mod=E8le de conversation que les agents logiciels peuvent
manipuler.
Chapitre 6 : Connaissances implicites et sociales : dialogisme des
interactions discursives
K. Bouzouba et B. Moulin examinent trois aspects des conversations humain=
es
qui devraient influencer les futurs mod=E8les de communication entre agen=
ts
logiciels : la manipulation d'informations implicites, le processus de
dialogisation et l'importance des relations sociales dans les interaction=
s.
Chapitre 7, D=E9termination d'actes de dialogue suivant une approche
connexionniste
N. Colineau et B. Moulin pr=E9sentent comment d=E9terminer dans des dialo=
gues
authentiques les types d'actes de discours des locuteurs =E0 partir d'ind=
ices
linguistiques et contextuels. Ces r=E9sultats ont =E9t=E9 obtenus =E0 par=
tir de
l'analyse de corpus de transcriptions de dialogues oraux orient=E9s-t=E2c=
he. Ce
travail a conduit au d=E9veloppement d'un analyseur d'actes de discours b=
as=E9
sur une approche connexionniste. Ce logiciel est utilis=E9 dans le projet
MAREDI pr=E9sent=E9 dans le chapitre suivant.
Chapitre 8, Mod=E9lisation du discours dans le projet MAREDI : marqueurs =
de
surface et analyse syntaxique robuste
S. Delisle, B. Moulin, N. Boufaden, M. Gouiaa et N. Colineau pr=E9sentent=
le
projet MAREDI qui vise =E0 produire un mod=E8le de conversation (tel que
pr=E9sent=E9 dans le chapitre 5) =E0 partir de l'analyse de marques de su=
rfaces
relev=E9es dans des transcriptions de dialogues finalis=E9s. Pour cela, i=
ls
pr=E9sentent les trois composantes essentielles du syst=E8me: le r=E9seau
connexionniste permettant la d=E9termination des types d'actes de discour=
s,
un analyseur syntaxique robuste des transcriptions de dialogues oraux, et
un analyseur s=E9mantique bas=E9 sur une approche casuelle.
Chapitre 9, Simuler la conversation : un d=E9fi pour les syst=E8mes multi=
-agents
C. Brassac et S. Pesty se basent sur une perspective dialogique de
l'interlocution pour simuler l'engendrement du sens dans l'interaction
langagi=E8re. Ils proposent un mod=E8le de l'intercompr=E9hension qui s'a=
ncre
dans le paradigme de la communicabilit=E9 et illustrent leur approche par=
un
exemple d'interaction entre agents logiciels.
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Dr. Bernard Moulin, Full Professor
Laval University, Computer Science Department
Pouliot Building
Ste Foy, Quebec G1K 7P4,Canada
phone: (418) 656 5580, fax: (418) 656 2324
email: bernard.moulin@ift.ulaval.ca
web address: www.ift.ulaval.ca/~moulin
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Date: Fri, 29 Jan 1999 22:39:21 +0000
From: David Green <david@ninch.org>
Subject: White House Announces $30 million grants for Digital
Library for Education
NINCH ANNOUNCEMENT
January 29, 1999
WHITE HOUSE ANNOUNCES "DIGITAL LIBRARY FOR EDUCATION" GRANTS
Although it begs many questions and gives little details, the following
announcement from the White House is welcome in its recognition of the need
for new and radically increased funds for the complex and sophisticated
task of networking cultural resources. The award of new "digitization"
grants ($5 million each to the Smithsonian and the National Park Service
and $10 million to the Institute for Museum and Library Services) is a step
in the right direction.
We look forward to hearing more details about the disposition of these
grant funds from the agencies concerned.
David Green
===========
>From: Thomas_A._Kalil@opd.eop.gov
>To: david@ninch.org
>Date: Fri, 29 Jan 1999 15:17:02 -0500
>
January 29, 1999
A Digital Library for Education
"It is a time to build, to build the America within reach ... an America
where every child can stretch a hand across a keyboard and reach every book
ever written, every painting ever painted, every symphony ever composed."
- President Bill Clinton
Summary: This $30 million initiative will begin the development of a
national library of text, images, sound recordings, and other materials
available to every school-child and every American with access to the
Internet. It will include: hundreds of thousands of America's historical
and cultural artifacts that are now only accessible to scholars visiting
archives; hundreds of thousands of books and images of paintings; and
leading-edge material to help America's children meet high academic
standards in math and science. Modern information technology gives us
powerful new tools for making America's rich and diverse cultural legacy
and educational content available to Americans of all ages.
This initiative supports the President's Educational Technology Initiative
by making unique historic, cultural, and scientific materials available to
teachers, children, and parents. It also supports the goals of the White
House Millennium Project by "honoring the past and imagining the future."
The Smithsonian Institution, the National Park Service, and other Federal
agencies are the custodians of priceless records and objects of American
achievements in the arts and sciences as well as the raw material of
American history. Currently, only about one to two percent of these
collections are on display at any given time. Fortunately, new digital
technology and the Internet can make these materials easily available to
homes and schools throughout America. The Administration will seek to
leverage these funds by partnering with corporations, libraries, museums,
archives, foundations, and other organizations.
Elements of the Initiative:
1. America's Treasures Online ($5 million, Smithsonian and $5 million,
National Park Service)
The Federal government is the custodian of such things as the Apollo 11
command module, Rose Kennedy's personal tour of the John F. Kennedy
birthplace, the Gettysburg battlefield, Ansel Adams photographs of
Yosemite, the compass Lewis and Clark used to explore the American West,
immigration records of Ellis Island, and Thomas Edison's laboratory notes.
These funds will allow the Smithsonian and the National Park Service to
digitize, index, and make available on the Internet not only pictures and
documents, but music, oral history, 3-dimensional objects, and virtual
tours of cultural sites like historic buildings or battlefields.
2. Digitizing the classics and putting museums online ($10 million,
Institute for Museum and Library Science)
This initiative will digitize hundreds of thousands of books that are in
the "public domain," such as the complete works of Mark Twain, the
Federalist Papers, Shakespeare, the Odyssey and the Illiad, Nathaniel
Hawthorne, Ralph Waldo Emerson, the great Greek philosophers, Dante's
Inferno, Charles Darwin's diary, Henry David Thoreau, John Locke, Jane
Austin, etc. Uses will expand rapidly as better screen resolution, longer
battery life, and lower costs make it as easy for students to read
electronic books as their electronic equivalents. Students will be able to
download entire books from the Internet, carry many books in one
lightweight device, and search large archives for material. The
Administration intends to work closely with the publishing industry to
ensure full compliance with U.S. copyright laws.
This initiative will also support the digitization of hundreds of thousands
of images, paintings, sculptures and other works of art from museums around
the country.
3. Digital Library for Math and Science Education ($10 million, National
Science Foundation)
The Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) found that
the performance of U.S. secondary school students in science and
mathematics is well below the international average. As the National
Science Board concluded, "No nation can afford to tolerate what prevails in
American schooling: generally low expectations and low performance in
mathematics and science, with only pockets of excellence at a world-class
level of achievement ... In the new global context, a scientifically
literate population is vital to the democratic process, a healthy economy,
and our quality of life." This initiative will help address this problem
by supporting a digital library for math and science education, which might
include:
- Tools to make it much easier for students and teachers to find
high-quality resources, using specialized search engines and "peer review"
mechanisms.
- Hands-on, interactive content that makes math and science come
alive and enables students to "learn by doing." Students could track the
progress of a real scientific experiment, or understand a concept using
simulation and multimedia.
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David L. Green
Executive Director
NATIONAL INITIATIVE FOR A NETWORKED CULTURAL HERITAGE
21 Dupont Circle, NW
Washington DC 20036
http://www.ninch.org
david@ninch.org
202/296-5346 202/872-0886 fax
==============================================================
See and search back issues of NINCH-ANNOUNCE at
<http://www.cni.org/Hforums/ninch-announce/>.
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Humanist Discussion Group
Information at <http://www.kcl.ac.uk/humanities/cch/humanist/>
<http://www.princeton.edu/~mccarty/humanist/>
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